提供一日三餐，所费不赀，然其意义，远胜万千。”

    江浩看着周围那些埋头苦吃的孩子们，低声道：

    “主公，空腹无以谋道。唯有让他们免于饥馑之忧，方能专心向学。这些投入，是种子，未来必将结出丰硕之果。”

    正说着，一个约莫八九岁的男孩，大概是吃得太急，不小心呛到，剧烈地咳嗽起来，脸憋得通红。

    坐于邻桌的赵云眼疾手快，立刻上前，轻轻拍打着他的后背，直到他缓过气来。

    男孩感激地看着赵云，小声道：

    “谢谢……赵将军。”

    赵云温和地笑了笑，将自己碗中未曾动过的一块腌菜夹到男孩碗中：

    “慢些吃，都是你的。”

    这一幕，恰好被不远处的刘备和江浩看在眼里。

    刘备眼中闪过一丝动容，低声道：“子龙真仁将也。”

    江浩则心中暗赞，书院需要的，正是这种潜移默化中培养起来的温情与纪律。

    这位小孩如果将来从军，分配到赵云麾下，焉能不效死？

    午膳过后，稍事休息，下午的课程便开始了。

    今日下午的安排，并非武艺，而是农耕实践。

    乐安书院的一大特色，便是“知行合一”。

    绝不能培养出“四体不勤，五谷不分”的书呆子。

    尤其是在这乱世，重视农耕，体恤民瘼，是未来新大汉官员的基本素养。

    书院后方，开辟出了大片整齐的学田。

    此刻，刘备、江浩、张飞、赵云、枣袛等人，皆换上了短打衣衫，卷起裤脚，与学子一同来到了田埂之上。

    枣袛作为农业总管，当仁不让地成为了总指导。

    他手中拿着一把耒耜，亲自示范如何翻土、如何起垄。

    “诸生看仔细了！”

    枣袛的声音在田野间回荡，“翻土并非蛮力，需用巧劲。脚踏此处，用力下踩，然后手腕发力，将土块翻起，拍碎……”

    他动作娴熟，一气呵成，翻出的土壤疏松均匀。

    江浩则是穿梭于学子之间，他不仅仅是让学子们劳动，更是在引导他们思考。

    他走到一个正费力拍打土块的男孩身边，问道：“可知为何要翻土？”

    男孩擦了把汗，想了想答道：“让……让地松软？”

    “不错，”

    江浩赞许地点点头，“让土壤松软，根系才能伸展，呼吸。更重要的是，翻土能将地底的虫卵、草根翻上来，经日晒而死，减少病虫害。此乃‘格物’之一也。”